Es una corriente de la psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento de los seres vivos.
El conductismo estudia los hechos y comportamientos que pueden ser observados y cuantificados.
lunes, 10 de agosto de 2020
Aportes de la psicología a la educación
La psicología a ido aportando una mayor clasificación de los procesos educativos en concreto al curriculum escolar.
Específicamente se hace una relación se hace una relación en estos principios desde enfoques básicamente cognitivos e interaccionistas entre lo que sobresale.
- Teoría genética de Piaget: Ofrece una base importante para comprender el desarrollo operatorio infantil y nos parece particularmente necesarios para planificar con rigor las secuencias de aprendizaje y procedimientos de resolución de tareas.
- Postulados de Vigotsky: Teoría de la actividad y la zona de desarrollo próximo, sobre todo a la hora de entender las relaciones entre el aprendizaje y el desarrollo.
- Psicología cultural: Mejor comprensión de los conceptos de cultura, educación, aprendizaje, desarrollo y escolarización.
domingo, 9 de agosto de 2020
Teoría Sociocultural Vigostsky
El aprendizaje es mediante la interacción social adquiriendo nuevas y mejores habilidades como proceso lógico.
Toda actividad que se realiza de forma compartida permite a los niños interiorizar las estructuras del pensamiento y comportamiento de la sociedad que los rodea y así se van apropiando de ellas.
Zona de desarrollo próximo.
- Los adultos o compañeros más avanzados tiene un papel importante ya se apoyan en ellos, as como en la dirección y organización del aprendizaje.
- Se entiende como lo que ya son capaces de hacer y lo que todavía no se puede conseguir por si solo.
Andamiaje.
Son los conocimientos previos que tiene para ir mejorando en el conocimiento.
Rol del maestro.
- Es el mediador esencial entre el saber sociocultural y el proceso de apropiación de los alumnos.
- Programa dinámicas de manera que el niño pueda generar su propio conocimiento.
- Experimentar con los conocimientos previos
Estudiante.
Tiene que se un ser sociable, interactuar con todos sus compañeros fuera y dentro del aula, relacionarse con sus vecinos, familia ya que así puede generar un mayor conocimiento o practicar lo aprendido.
Enseñanza.
Se utiliza una enseñanza reciproca para que los alumnos puedan aprender y ser participes en el aprendizaje por medio de la observación a sus compañeros y maestro.
Tienen que cuestionarse, resumir lo visto y aclarar su hay dudas.
Referencias:
Martinez, A. (12 de 03 de
2013). Teoría Sociocultural de Lev Vigotsky. Recuperado el 09 de 08 de
2020, de Prezi:
https://prezi.com/7cbxqwenx2y8/teoria-sociocultural-de-lev-vigotsky/?fallback=1
Vergara, C. (26 de 07 de
2017). Vygotsky y la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo.
Recuperado el 09 de 08 de 2020, de Actualidad en Psicología: https://www.actualidadenpsicologia.com/vygotsky-teoria-sociocultural/
Neurolingüística
También conocida como Programación Neurolingüística (PNL). Sus principales exponentes son Richard Bander y John Grinder.
Esta disciplina analiza los métodos del cerebro humano con el fin de comprender, generar y analizar el lenguaje y es indispensable para conocer la evolución del lenguaje.
Puede ser utilizada para:
- Cambiar patrones de comportamiento.
- Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Mejorar los canales de comunicación entre el alumno y el profesor.
- Obtener resultados favorables en el procesos de aprendizaje y así dejar a un lado la metodología ambigua.
- Cambiar desordenes alimenticios.
- Las fobias, miedos, problemas.
Estrategias
- Afirmaciones positivas: El profesor se tiene que evitar la palabra NO, se le tiene que dar una motivación al niño.
- Anclaje: Tiene que tener un vinculo, un estimulo a un estado emocional.
- Calibración: Conocer a través del lenguaje verbal y no verbal.
Docentes dentro de la Programación Neurolingüística
Le da las herramientas e información necesaria al alumno para que logre crear su conocimiento.
Algo muy importante es que tiene que ser seguro de si mismo y tener comunicación con el mismo.
Estudiante.
- Es el protagonista y sujeto activo
- Participativo y creativo en todo momento.
Para mayor información:
sábado, 8 de agosto de 2020
La psicología en contexto educativo.
La psicología educativa es una rama de la psicología, su objetivo principal son las formas en las que se produce el aprendizaje dentro de un centro educativo.
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- Estudia los procesos de enseñanza - aprendizaje y la influencia en la personalidad de los alumnos.
- Analiza los modelos en que aprendemos y enseñamos.
- Se puede auxiliar de la antropología, pedagogía, sociología, etc. Para dar una explicación de como aprende el ser humano.
- Se dedica al estudio de fenómenos y técnicas para mejorar la enseñanza en los centros educativos.
Teorías sobre el aprendizaje.
Diversos autores propusieron diferentes teorías que nos ayudan a entender como aprende el ser humano.
- Conductismo
- Cognositivismo
- Humanismo
- Teoría psicogenetica de Jean Piaget.
- Neurolingüística
- Teoría sociocultural
Cognositivismo
Teoría del conocimiento orientada a la comprension de las cosas basandose en la persepcion de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellas.
utiliza los procesos psicológicos.
Sus principales representantes son:
- Jean Piaget. desarrollo intelectual por etapas. el desarrollo mentanta desde el recien nacido hasta el adulto.
- Bruner. Aprendizaje por descubrimiento.
- Promueve que el alumno adquire los conocimientos por si mismo, descubrimiento por interés.
- Ausubel. Aprendizaje significativo.
- Gagne. Niveles de aprendizaje.
- Aprendizaje por señal
- Aprenidaje estimulo - repuesta
- Encadenamiento
- Asociacion verbal
- Descubrimiento multiple
- Concepto- su aprendizaje es conforme el niño amplia su vocabulario
- Aprendizaje de reglas
- Solución de problemas
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